Aν. υπουργός Υγείας: «Μάλλον» χωρίς μάσκες το άνοιγμα των σχολείων
16:04 - 29/08/2022
Μέσα στις επόμενες ημέρες η επιτροπή των ειδικών θα λάβει της αποφάσεις για τον τρόπο λειτουργία τους, πάντως φαίνεται πως εκτιμούν ότι θα ξεκινήσουν «λίγο πιο χαλαρά» και «μάλλον» χωρίς μάσκες.
Τη δήλωση αυτή έκανε σήμερα η Αναπληρώτρια υπουργός Υγείας, Μίνα Γκάγκα, μιλώντας στον Σκαϊ, ενώ διατύπωσε την εκτίμηση ότι δεν θα χρειαστεί ξανά η χρήση των πιστοποιητικών εμβολιασμού έναντι του κορωνοϊού,.
Ο υπ. Υγείας Θάνος Πλεύρης ανακοίνωσε ότι αύριο Τρίτη θα συνεδριάσει η Επιτροπή των ειδικών για τον κορωνοϊό, προκειμένου να συζητήσει τη διαμόρφωση του Πρωτοκόλλου για τη λειτουργία των σχολείων από τις 12 Σεπτεμβρίου, και τόνισε:
Έχουμε δύο εβδομάδες ακόμα να ανοίξουν τα σχολεία. Είμασ
Διαβάστε Περισσότερα στο esos.grΣΧΕΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟ ΑΛΛΕΣ ΠΗΓΕΣ
Κεραμέως: Πιο κοντά στην κανονικότητα το άνοιγμα των σχολείων
Ηπιότερα μέτρα για τα σχολεία, τα οποία θα είναι πιο κοντά στην κανονικότητα, προανήγγειλε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, μιλώντας στον ΣΚΑΪ 100.3. «Η ευρύτερη τάση ακούγοντας και τους ειδικούς είναι για τα ηπιότερα δυνατά μετρά στην εκπαίδευση και το άνοιγμα των σχολείων να είναι πιο κοντά στην κανονικότητα» δήλωσε χαρακτηριστικά. Ωστόσο, σημείωσε ότι η πανδημία του κορονοϊού είναι μια δυναμική διαδικασία, την οποία η κυβέρνηση παρακολουθεί στενά και αν χρειαστεί θα γίνουν προσαρμογές στα όποια μέτρα. Παράλληλα, η κυρία Κεραμέως ανέφερε ότι τα σχολεία ανοίγουν με τις καλύτερες συνθήκες με 8. 600 νέους, μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση και συνολικά 25.000 μόνιμους διορισμούς μέσα
Διαβάστε το στο Newsbeast.grΚεραμέως: Με ηπιότερα μέτρα κατά της Covid-19 το άνοιγμα των σχολείων
«Το άνοιγμα των σχολείων να είναι πιο κοντά στην κανονικότητα», ζήτησε η υπουργός Παιδείας εν όψει του πρώτου κουδουνιού στις 12 Σεπτεμβρίου. Ωστόσο επεσήμανε ότι μπορεί να γίνουν προσαρμογές αργότερα το φθινόπωρο
The post Κεραμέως: Με ηπιότερα μέτρα κατά της Covid-19 το άνοιγμα των σχολείων appeared first on Protagon.gr.
Διαβάστε το στο protagon.gr
